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¿De qué va la Ética?

  • De lo que es bueno y de lo que es malo: lo bueno (en sentido moral)
  • De lo que debemos hacer y de lo que no debemos hacer: normas (morales)
  • De lo que esta bien y de lo que esta mal: lo correcto (en sentido moral)
  • De lo que es justo y de lo que es injusto

Y, ¿qué relación tiene la Ética con la ciudadanía?
  • ¿Qué es un ciudadano? ¿Qué es la ciudadanía? Veamos que dice el diccionario .
  • Vivir en sociedad requiere normas comunes. Algunas de esas normas tienen relación con la Ética.

¿Cuál es entonces el objetivo de esta asignatura?

¿Enseñar a los alumnos lo que es bueno y malo, justo e injusto, etc?

  • ¿Acaso no sabemos ya todos qué es bueno y qué es malo? (otra cosa es que lo hagamos). Podemos aprobar ese examen con facilidad. Comparemos con otras asignaturas.
  • ¿No hemos aprendido la moral en la familia, con los amigos? ¿Es el profesor de Ética mejor que los demás para enseñarnos qué es bueno y qué malo?
  • ¿Y no debe cada persona elegir o decidir qué es lo bueno por ella misma? De nuevo, comparemos con los conocimientos que enseñan en otras asignaturas.

Conclusión provisional: la asignatura de Ética no tiene como objetivo (principal) enseñar las normas y valores morales, lo que está bien, lo correcto y lo que es justo. Su objetivo principal es enseñarnos a razonar sobre lo que está bien, lo correcto y lo que es justo. Con frecuencia, encontraremos que nuestras creencias iniciales sobre estos asuntos podremos ahora apoyarlas en razones. En otras ocasiones, encontraremos razones para poner en duda algunas de nuestras creencias de partida.

Conclusión provisional: la moral se aprende y se elige. A diferencia de otros animales, los hombres no nacen sabiendo lo que es bueno, lo justo y lo que deben hacer.

¿Cómo aprendemos la moral?

Es parte de nuestra educación diaria, la aprendemos simplemente viviendo en sociedad.

¿Quién nos la transmite?
  • Familia
  • Amigos
  • Escuela
  • Televisión
  • Etc

¿De dónde han salido las normas morales, sobre lo bueno y lo malo, lo justo y lo injusto?
  • De la tradición: siempre lo hemos hecho así, es lo "lógico", lo acostumbrado
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  • De la religión: Dios nos lo manda y nos enseña lo bueno
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  • Del sentido común: cualquiera que piense un poco llega a las mismas normas
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Podemos pensar que ya sabemos suficiente de moral, pero:
¿seguro que conocemos suficientemente las normas y valores morales?

Para muchas situaciones “típicas” tenemos reglas morales claras: no robar, no matar, no mentir, etc.

Incluso cuando hay conflictos entre distintas normas morales, tenemos clara una jerarquía entre los valores que estas normas representan. Por ejemplo: mentir si ello es imprescindible para salvar una vida humana.

Pero hay muchas situaciones que no hemos vivido nunca y para las que no tenemos un criterio moral formado. Por ejemplo:
  1. Un amigo y un desconocido nos piden ambos ayuda; sólo podemos ayudar a uno de los dos, ¿a cuál? ¿debemos favorecer al amigo? ¿debemos ser imparciales?
  2. Necesitamos un coche para auxiliar a un herido, ¿está robar permitido en este caso? ¿y si no tenemos carnet?
  3. El uso de un arma de destrucción masiva asegura el final de una guerra, ¿esta permitido usarla en este caso?

¿Estamos de acuerdo en temas morales?

Otro problema que surge enseguida es que hay distintas opiniones sobre cuestiones morales. No es ninguna sorpresa. Si aprendemos la moral siguiendo lo que nos dicen, lo que vemos, lo que nos parece mejor, no es extraño que distintas personas tengan distintas opiniones:
  • Personas de distintas culturas
  • Personas de distintas religiones
  • Personas de distintos lugares, distintas edades, distintos trabajos, distintos niveles sociales, distintos...

Y ¿qué podemos hacer cuando no estamos de acuerdo? La Ética propone que razonemos, discutamos y tratemos de llegar a un acuerdo aunque no tengamos ni la misma cultura, ni la misma religión, ni la misma edad, ni ...

Una posible solución: La Regla de Oro


Es verdad que nuestras normas morales no cubren todos los casos que puedan ocurrirnos. Por ejemplo, no esperamos que los Diez Mandamientos nos digan si debemos donar nuestros órganos, si debemos oponernos a las corridas de toros o si es mejor afiliarse a Greenpeace o a Cruz Roja:

También es verdad que gente de diversas culturas y religiones tiene distintas ideas de lo bueno y lo malo.
Pero quizá haya una norma moral muy general que resuelva ambos problemas:
  • Por ser muy general, es aplicable a casos muy distintos, incluso a casos que no hemos previsto inicialmente.
  • Por ser muy general, gente muy distinta está de acuerdo con ella, de modo que en el fondo estaremos de acuerdo.

Esta norma muy general es la Regla de Oro, y está presente en muchas religiones:
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¿Nos ayuda la Regla de Oro a decidir en situaciones como las que hemos puesto antes?

  1. Tanto el amigo como el desconocido quieren ser ayudados, como lo querríamos ser nosotros. La regla de oro no resuelve a cuál de ellos debemos ayudar.
  2. Si nos ponemos en lugar del herido, la regla nos dice que debemos robar el coche. Si nos ponemos en el lugar del dueño del coche, ¿querríamos que nos lo robasen para auxiliar a un herido?
  3. Si nos ponemos en el lugar de los que morirán para acabar con la guerra, ¿querríamos morir a cambio de que no muriesen más personas?

La regla de oro NO nos resuelve nuestras dudas y, en definitiva, depende de quién aplique la regla así hará una cosa o la otra. Imaginemos estar en poder de una persona que nos dice nos hará a nosotros lo mismo que le gustaría le hiciesen a ella.

Y aún hay otro problema: supongamos que la Regla de Oro resolviera todos nuestros problemas. ¿Cómo convenceríamos a alguien de que él también debería seguirla? ¿Y si él no quiere ponerse en lugar de los demás? Además de tener una regla, necesitamos tener razones para seguirla, no podemos seguirla ciegamente.

¿Tantos problemas morales hay?


Además de conflictos o dilemas individuales, también hay conflictos morales en la sociedad, entre personas que discrepan sobre lo que esta bien y mal en temas como:
  • Experimentación con animales
  • Adopción de hijos por parejas homosexuales
  • Crueldad con los animales en fiestas populares
  • Aplicación de la pena de muerte y de la tortura
  • Derecho a una muerte digna (eutanasia) y al suicidio
  • Tolerancia y aceptación de personas pertenecientes a otras culturas

Distintas culturas discrepan entre sí sobre lo que es bueno y lo que está bien o mal:
  • Subordinación de la mujer al hombre (padre, marido, hermano)
  • Preponderancia del honor (buen nombre) sobre otros valores
  • Arreglo de matrimonios entre familias

Y por último, dentro de una misma cultura las opiniones morales cambian con el tiempo:
  • Esclavitud humana
  • Malos tratos a mujeres y niños
  • Respeto por la naturaleza
  • Derechos de los animales

Además, los cambios de opinión en temas morales no pueden considerarse siempre buenos o beneficiosos:
  • Derecho a una muerte digna: presente en la cultura greco-latina, luego eliminado por influencia del cristianismo y que ahora vuelve a apreciarse.
  • Respeto por la naturaleza: presente en otras culturas y apenas arraigado en la nuestra.

Conclusiones

  1. El conocimiento “intuitivo” que tenemos de los valores y las normas morales no es tan completo y preciso como pudiéramos pensar en un principio. Fácilmente podemos encontrarnos en situaciones en las que no sabemos qué debemos hacer o qué es más correcto hacer.
  2. Las normas morales generalmente aceptadas como la “regla de oro” no resuelven nuestras dudas y cada persona puede interpretarla según lo que considere bueno.
  3. No hay consenso o acuerdo sobre muchas cuestiones morales, ni dentro de nuestra sociedad, ni cuando comparamos distintas sociedades.
  4. La moral no es fija sino que cambia; qué consideramos bueno o justo hoy no es lo mismo que lo se consideraba bueno y justo siglos o sólo años atrás.

Objetivos

A la vista de estas conclusiones, los objetivos del curso de un curso de Ética son:
  • Aclarar y profundizar en nuestro conocimiento moral intuitivo. Para ello analizaremos los conceptos básicos de la Ética.
  • Tratar de encontrar fundamentos más sólidos que la “regla de oro” para nuestra moral. Para ello estudiaremos distintas teorías éticas.
  • Comprender las diferencias de opinión en asuntos morales entre distintas culturas. Para ello estudiaremos la relación entre moral y cultura y los Derechos Humanos como fundamento para el respeto entre todas las culturas.
  • Entender mejor y tratar de clarificar los problemas morales de nuestra sociedad. Para ello profundizaremos y discutiremos las distintas opiniones sobre estos problemas.